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让爱流淌在每一个孩子的心田

 

——平城区小南头中学及小南头联校采访记

教育是一种情怀。教师的责任不仅是传递给学生知识的养分,更重要的是做一盏学生人生路上的“启明灯”,教他们学会生活。20194月,记者先后来到平城区水泊寺乡小南头中学以及小南头联校的小南头小学、西谷庄村小学、东王庄小学、西王庄小学、寺儿村小学等5所小学。走进每一所学校,都能深深地感受到这里的老师对教育的执着。虽然都是农村小学,但他们与城市中心校一样,每一所学校都有着自己的特色办学理念,努力提高办学水平,不断扩大办学声誉,为打造优秀学校而不懈努力。

以爱为名  静待花开

始建于1964年的小南头中学,位于平城区水泊寺乡小南头村南,是一所农村全封闭寄宿制初中学校,“办一所适合孩子的学校”是该校的办校理念。分管教学的副校长仝秀琴在说这句话的时候不停地强调,“我们的学校就是给家庭困难,找不到出路的孩子们提供一个可以学习的地方。让他们也有追求理想、追求成功的梦想,为他们引导一条人生的幸福之路。”

小南头中学以教育教学工作为中心,实施了许多策略。在有效的学习时间里提高教学成绩,推进“学案导学”教学法,渗透分层教学,将学生分为ABC三层,逐层管理,制定学期目标。对基础差的学生,班主任进行一对一辅导,让他们心目中有一个向上一层的跨越,赶超本层次学生的一种进取心理。该校老师们不断探索反思,取他校先进经验,结合自己学校学情,寻找一套适合自己的教育教学方法,全面提高教学质量。此外,该校还在校园文化建设和德育教育方面,做足了功课。教学区、生活区的墙壁文化建设,打造书香校园;教师和学生的先进事迹,陶冶师生身心;班级文化和宿舍文化,着眼学生健康成长;制度化、系列化、艺术化、目标化的管理,旨在让学生们不仅要成才,更要成人。

这里的老师们不仅在教学上精益求精,在生活上同样是细致入微。郭娟同学8岁时失去了父母的爱,由年迈体弱的爷爷奶奶抚养,爷爷已经65岁,但是为了生计当清洁工扫马路,她从进校起就没穿过一件像样的衣服。班主任赵海栋和任课老师们了解了她的情况之后,无声地关爱着她,帮她树立自信,对她学习的知识点进行查漏补缺,给她买新衣服。后来,这位总是低头默不作声的小女生开朗了起来,成绩也提到年级前三名;李和同学,全年级始终保持第一名,他母亲患有严重的风湿性关节炎,不能务工,生活上都是亲戚接济,从来过年都没穿过新衣服。但是他学习很刻苦,中午舍不得休息还在看书,下课找老师问问题巩固知识。学校知道了他的情况后,特意为他发放了全额困难补助金,在春节前夕,班主任和英语老师专程去商场为他买了过年的新衣服。在学校和老师的关怀下,许多留守儿童、家庭教育缺失的孩子们得到了爱,看着孩子们笑容满面,每天幸福地徜徉在校园,老师们无比欣慰。

小南头小学是联校当中办学条件较好的一所,始建于1950年,也算是一所老牌学校。李卫校长介绍,该校的办学条件逐年改善,设施设备全部达标,办学规模、教学质量也得到学生和家长的认可。早在2013年,就被确定为大同市首批“百校兴教”课改实验学校,“五环节两卡”已成为学校课改的教学模式。发展学生自学、合作及阅读能力,先后组织骨干教师自编了《校园书场》《国学伴我行》《弟子规》等校本课程,学生的能力得到提高,受到家长赞扬。同时,还通过骨干教师的示范带头,青年教师“结对子”、“竞教竞技”和举办各种技能大赛,促进全体教师提升教学质量。

由于城市改造,近几年,学生流失,这所小学目前只有195名学生。这里有省骨干教师、市优秀教师、市学科带头人等多名优秀老师,他们尽心尽责,在自己的岗位上践行本职。李焕霞老师得知班上的一个小女生没有妈妈,上学经常迟到,有时还吃不上饭,她的监护人是姐姐,从此,她就多了一个女儿。无论何时何地,李老师都会陪在她的身边,在一次学校的感恩活动中,小女孩抱着李老师边哭边叫着妈妈,从那以后,李焕霞知道她要给孩子更多的母爱;王素青从教21年,育人者必须先行为人师表,这是王老师多年来对自己的要求。在教学课改上,她潜心钻研业务,带出的许多学生都考取了全市的重点中学;在行为习惯上,她以身作则,从言行到举止,赢得了学生的尊重和信赖。

 “这就是爱的力量,每一个孩子都需要我们的爱,用爱去包容学生,你的学生也会把爱回报于你。”采访中,几位老师同时说出了这句话。

以爱育爱  与花相伴

东王庄小学的校园干净整洁,全校只有5排平房,升旗台、百年参天松柏,映衬出这所学校60多年的历史。今年34岁的刘建伟是东王庄小学校长,黑黝黝的小伙儿精神十足,他带领记者参观了只有25名小学生和7名学龄前幼儿的校园。“别看我们学生少,但是‘五脏六腑’应有尽有,25名学生,也是分了六个年级,各学科,科科不落;7名幼儿全天寄宿制托管,两名老师也有30多年的教学经验。”描述这一切的时候,刘建伟自信满满,从学校毕业就分配到这儿,一干就是十几年,接过老校长的接力棒,决定为这所学校的发展全力奔跑。由于近几年村里拆迁,有条件的都搬到了城里居住,人口流失造成了这所学校生源紧缺,学生越来越少。可是还有一部分没有条件的村民,他们走不出去,甚至有的让孩子辍学。刘建伟看不下去,于是他带着老师们走访了村里每一户有学龄生的家庭,磨破嘴皮子做家长的思想工作,为孩子们亲自办理入学手续,当这些孩子们踏进校园时,他欣慰满满。刘建伟说:“我们的教育理念就是一切以学生发展为本,坚持德、能并重,学校的条件虽然赶不上城里的那些学校,但我们每一个老师都是用心去呵护孩子们,一定不能让他们感到孤单”。他也呼吁社会各方,能给这里的孩子多一份帮助和关注。

与东王庄小学隔路而望的便是西王庄小学,仅有46名学生。孩子们穿的五颜六色,经记者询问,好多学生没有校服,校方正想办法筹备。冬天,学校自己烧锅炉,为教室吹暖风,村里给予大力支持,时不时拉来煤球,也算解了学校的燃煤之急。国家教育均衡化发展,让农村的孩子在硬件教学上不输城里的孩子,可是这里的老师是辛劳备至,好多老师每天清晨骑一个多小时的电动车,从家赶到学校,一待就是整整一天。一个老师同时带多门课,尽管这样,他们没有丝毫怨言,不计报酬、默默坚守。李文慧老师下了课之后,和孩子们一起做课间操,对记者的提问,她脱口而出:“每天和孩子们待在一起,一点都不觉得累。”张艳琴老师面对班里调皮捣蛋的学生,有着自己的一套办法,不去责备,而是鼓励,学生们渐渐明白了她的用意,反而学习越来越进步。面对刚入学的孩子,她每天微笑着从校门口接进班里,给予无微不至的关怀,孩子们都称她为妈妈。老师们用自己的爱,陪伴着学生,告诉孩子们生活中处处都有美,处处都有温情。

以爱为梦  花香满园

走进西谷庄小学,正逢学生下课,伴随着清脆的下课铃声,孩子们快乐地跑出教室嬉戏追逐。校园环境整洁,文化教育氛围浓厚,班级文化、楼道文化、制度文化建设、德育序列化活动建设有模有样。谷东校长介绍,为了解决周边适龄儿童就近入园的难题,校园内还有一所由政府投资改造的公立幼儿园,都隶属西谷庄小学。

学校坚持“着眼未来,全面发展,整体优化,个性鲜明”的办学方针,在内涵上下功夫,在特色上做文章。坚持培养孩子们的阅读习惯是学校一大特色,一位叫李瑞馨的同学偏科现象严重,这让兰文琪老师十分头疼。于是,兰老师详细分析了李瑞馨历年语文试卷,发现她主要是阅读理解能力较差,针对这一情况,制定了有效的学习方法。从培养阅读兴趣开始,引导孩子先从简单的阅读短文开始,再逐步加大难度,现在阅读理解对李瑞馨来说再也不是难事。一次次成功的喜悦,是因为兰老师的不放弃和辛勤付出,才让李瑞馨心中充满希望。

次德生是寺儿村小学的校长,同时也兼着西王庄小学的校长,他每天奔波于两所学校之间。寺儿村小学地处御河东岸,新建的高铁就在旁边。学校现有7个教学班,学生183名。一阵阵朗朗的读书声,引得记者来到了图书阅览室。这间教室,分隔两部分,一面是图书借阅架,上面摆的都是各方捐赠和学校采购来的图书,藏书达6900册,图书借阅、使用率达到100%。一面是看书记笔记的地方,每周每个班都会在这儿有一节阅读课,同学们到图书架上选取自己喜爱的图书,静静地享受书中时光,看不完的可以带回家读,下周还回来再继续换书。一位二年级小女孩出神地看着手中的《爱丽丝漫游奇境记》,记者走近她,她没有丝毫反应,早已沉浸在故事之中。

据了解,寺儿村小学的特色教育就叫“手不释卷”。每天清晨,学生们入校的时候都会手拿一本书大步踏进校园,离校的时候,也同样如此。次校长说,这种仪式感就是要让孩子们明白阅读的重要性,从小培养习惯,当他们爱上阅读,也就学会了爱的方式,也就懂得了爱自己爱他人,爱生命爱世界。

平城区水泊寺乡小南头中学以及小南头联校的5所小学都是农村学校,可这里的老师们有着比城市中心校更为坚强的定力和不放弃的执着,无论从教学质量上,还是育人思想上,他们都有着一份最炽热的教育情怀。采访中,记者听到很多感人的故事,这些老师用他们的大美成就着孩子们无数的小美,用他们博大的胸襟关爱着孩子们幼小的心灵。他们用心浇灌每一朵花,用爱滋养每一朵花,只待芬芳满园,梦想成真。在这里,无数的孩子们享受着爱的温暖,因为,爱早已流进了每一位孩子的心田。

 

 

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